<<< Was fordert dieser Ansatz?
Bei der Gestaltung von Lernumgebungen muss man verschiedene Grade und Qualitäten der äußeren Anleitung berücksichtigen.
Man geht davon aus, dass in Lernumgebungen anwendbares Wissen vermittelt wird. Dieses Modell stellt informelle Lernaktivitäten in den Vordergrund, wie sie täglich in sozialen Situationen beobachtet werden können. Lernen soll auf subjektiv relevanten Erfahrungen gründen, damit Abstraktionen immer in Beziehung zum jeweiligen Anwendungsfeld stehen.

b. Das Dreistufen-Modell von Brown

Der im Beispiel von Derry und Lesgold genannte Prozess des Hineinwachsens wurde von Brown (1984) mit einem dreistufigen Modell dargestellt. Auf jeder Stufe kommt dem Experten eine spezifische (Lehr-)Funktion zu.

• Auf der ersten
  Stufe modelliert er sein Problemlöse- verhalten. Er denkt laut und versucht alles zu verba- lisieren, was er macht und denkt.
• In der anschließenden Phase arbeiten Experte und Novize gemeinsam an einer komplexen Aufgabenstellung. Dabei steht der Dialog im Mittelpunkt. Der Experte lenkt allmählich immer weniger, er reagiert vor allem auf Fragen oder Fehler des Novizen.
• Auf der abschließenden Stufe überträgt der Experte die Verantwortung für das Problemlösen mehr und mehr auf den Novizen. Der Experte nimmt vorwiegend eine unterstützende Rolle ein. >>>